复习对于巩固化学知识，使知识得以重新记忆系统化，对提高解题能力上有重要作用。在学生学完教材之后,对全书进行知识的总结概括是相当重要的。我从事初三化学教学多年，谈谈自己的一些体会。        一、复习目的要明确：这要求教师对大纲要有明确的认识。对教材中常识性的介绍、了解、理解、掌握知识结构的内容要了如指掌。教师指导学生整理每章要掌握的内容。例如第五章碳及碳的化合物。需要掌握的有：1、碳的化学性质。2、二氧化碳的实验室制法。3、一氧化碳性质及用途。4、碳酸钙的化学性质。在复习时重理解。二、复习的方式：复习方法是否得当，直接关系到学生的解题能力。从单元复习和综合复习两方面来谈。单元复习采以教材为主。让学生自己动手折录每一章每一节的重点，虽然枯燥但学生能准确扎实地掌握基础知识。如第三章第二节水的组成学生要自己找出掌握的三句话。1、水由氢氧两种元素组成。2、水由大量水分子构成。3、每个水分子两个氢原子和一个氧原子构成。电解水的化学方程式及实验中正负极气体体积比、质量比，水是氧化物等内容。教师以测验的形式验收。全书下来，收效很大。尤其基础不牢的同学受益非浅。使学生心中有书，书中有数的景象出现在眼前。横向的单元复习结束，进入纵向的综合复习。同时讲求方法，如提问法，习题法，总结归纳法，动手实验等，应用于教学之中。如化学计算1、分子式的计算2、溶液浓度的计算。3、化学方程式的计算4、综合计算四方面入手。根据化学方程式的计算又分为求反应物和生成物的计算、不纯物的计算。这样层层基础知识进行渗透，配以典型习题。学生解化学计算题的能力就会不断提高。

三、复习的手段

1、加强实验教学的原则。化学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验激发复习兴趣，把理论知识直观展现学生面前，有利于培养学生动手，解决实际问题的能力。比如，一些离子的鉴别、典型实验题都可以让学生亲自操作。2、知识系统化，在比较中进行记忆。初三化学学过的气体主要有氧气、氢气、二氧化碳和甲烷。气体装置的共性要检查气密性，再从收集方法、可燃性、还原性等几方面进行对比记忆。3、采用多媒体教学辅助复习。多媒体教学可以帮助学生把遗忘的知识点重新记忆。形象化教学优先于语言描述；学生的主体，教师的主导在教学中体现得淋漓尽致。难理解的分之、原子、氧化汞受热分解等等都能让学生接受。

四、复习应注意的问题

             应遵循大纲、以教材为主，不要脱离基础教学。在复习中做到五求，即求实、求精、求整、求准、求宽。求实就是实实在在地落实基础知识。在进行单元复习时，重视学生掌握知识的准确度，对易错的地方，反复讲解。选题要有代表性，有中考力度。求精即在知识点上下功夫。对知识结构进行讲解。求整就是对初三化学知识结构有一个整体、系统化的认识。求准就是知识的准确化、语言的准确化。特别是化学实验用语，是易错的的方。如铁丝在氧气中燃烧，实验前放水的原因是防止高温的熔化物溅熔下来炸裂瓶底。求宽就是知识面要宽，收集近几年的中考试题，进行对比、分析。在复习中，还要联系生活，如燃烧，油库、面粉厂、纺织厂要严禁烟火。总之，教师在复习阶段，应写好复习计划并根据实际情况进行调整，从而使学生达到预期的效果。