陕西省榆林市第一中学分校      719000    

内容摘要：性健康教育是一项涉及多学科、综合性很强的、移风易俗的社会系统工程，是一个应该被正视的严肃的科学概念。青春期性健康教育不完全是性知识的教育，更应是人格教育。

《初中生青春期性健康的内容和方法研究》的课题，我从酝酿、申报、批准、实验到结题已经走过漫长的八年，经受了不为人知的酸甜苦辣，得出了青春期性健康教育不完全是性知识的教育，更应是人格教育。〈人格教育是人的社会化教育、是做人、立人教育、是人生教育、是养成教育、是发展性教育、是内在品质修养的教育、是个性化教育〉 “性”作为人类生殖的桥梁和维系爱情的锁链，它贯穿在人类历史发展的全过程，性是人类的基本需要，如果缺乏必要的性科学知识，将缺少人生必要的一课，在人生知识方面将成为不健全者，青春期性健康教育直接影响到我国社会主义现代化建设接班人的思想道德素质和科学文化素质。然而，由于文化背景和传统观念的束缚，青春期性健康教育却处在一个尴尬的境地：

     我做问卷调查时有个小插曲，在统计调查数据时我叫了七年级的八位女同学，进屋时学生们把窗帘拉的严严的，门关的牢牢的，生怕有人发现他们。办公室里闷热的难以喘息，她们还是坚持不让开门通风，“老师别让同学们知道我们在做什么？”叮铃、叮铃“下一节有课老师我们什么时候还可以再来帮你统计数据”。他们既来帮你又怕别人知道。防备心理很强，羞涩感已具了雏形，审美观已形成。老师我从小学四年级起就开始看爱情小说了，上初中我妈妈看的紧，我只能早上租书，放学就还，我妈也真是的。什么事情她都想管；老师我难以忍受父母给我的暴力与压力，每与同学通一次电话，若被他们发现我就没好果子吃，拳打脚踢棍子抽，说着伸出手臂拉起袖子让我看她胳膊上留下的伤痕，当我问及到挨打的真实原因时，她却直言不讳地说，我爸妈怕我谈恋爱影响我学习，可老师她们的粗暴干涉没能制止我，反而更激起我对异性的好奇，有时候想改掉这些毛病，可是意志薄弱坚持不了多久，学习热情就转移了，为此我自己已经很苦了，帮帮我，老师你说我父母怎能那样。弄得我自尊心受到强烈的伤害，你说我该怎么办？这就是父母和女孩对待青春期成长和性成熟的态度。

有一次，在课间操，一件偶然的事情引起我的震颤，有六位八年级的男同学没命的追赶落在校园里的几只鸽子，有同学向我借解剖器，我问他们解剖鸽子干什么，六个同学异口同声说看鸽子的生殖器，感受一下他们声音的强度。当时我惊呆了，冷静了下来后，我给他们耐心地讲解了一些关于生殖的知识，解除了他们的神秘感。青少年的独立意识、性意识和性情感开始萌发，情绪情感不稳定，他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但又惟恐被别人发现或讥嘲。在现实生活中，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。男生对成长和性知识的渴望，教育者、指导者应该是谁呢？

我通过多次调查，了解在初中开展青春期性健康教育具有可行性、迫切性，是学生生理发育迫切需求的。

我在样本班和普通班对照结果68.4％的学生上课走神，实验班经青春期性教育后，91.8％的学生都能专心听课，学生们懂得理智地控制自己的情绪欲望，是陶冶高尚情操的要求，并努力使精力放在学习上。

首先要围绕性教育话题与孩子平等对话，使其具备判断能力，主动拒绝不利于身心健康的信息。父亲母亲是孩子最初也是终生的老师，他们应该是最能察觉子女身心变化，及时给予子女关心和帮助的人，但如此众多的父母却难以和孩子沟通，无法对青春期的成长作指导，若要寻找原因，更应该从父母自身找起，错过第二次性发育的契机，是很难补救的。父母如不长期的润物细无雨的性教育；不少家长在孩子上中学之前，总觉得孩子太小还什么都不懂，进行性教育太早，而在孩子上了中学之后，却忽然发现孩子远比自己估计的成熟，有了更多主张，也进入容易产生叛逆心理的时期，这时候再想跟孩子谈性教育，已经很难实实在在地进行沟通了。

其次，从零花钱入手，控制孩子的交往广度与深度。在经济飞速发展的今天，许多家庭相对富裕，孩子的财务自由太大。我们必须承认，金钱可以换取一些东西，而额度过高的“零花钱”也给了部分孩子进行不适当活动的机会。泡酒吧、泡网吧、支付高额的通迅费、为异性同学购买高价礼物……这些都脱离了安全监督，可能带来隐忧。

第三，父母与老师对孩子的关注应该增多，评价应该全面。多数家长、老师只盯准学生的升学。关注考不上好大学就没有好工作，没有好前途。他们将教育的重心过于倾向学业成绩，而忽略了孩子在身心两方面的需求。无法从父母那里得到想要关注的孩子自然会将注意力转移到其他人、其他事上，以抵抗学业和成长带来的烦恼，也是促成性意识早熟的另一个方面。

最后，学校、家庭和社会三方鼎力合作，正视这门课程。对孩子进行性健康教育。学校是导向作用，是主要教育方，社会是广阔的背景基础，家庭性教育是青春期少年最早涉及到的性环境之一，三者是相互依赖紧密结合的。当家长面对孩子提出的“我是怎么出来的”问题，有的父母敷衍道：“你是捡来的！”“你现在还小，等长大了就知道了。”“这种问题你也会问，你是不是看了什么坏书？”因为“完善的性教育是无害的。”所以，学校的性教育是关键的一步。

所以，开展“青春期性教育”是学生的需要，是素质教育的需要，更是我们祖国的需要！让我们改变传统教育中对性的避而不谈的做法，让学生从小接受科学的健康的性知识，培养他们良好的人格，让孩子们愉快地淌过青春这条河。