能力素质是教师素质诸要素中最重要的素质。它建立在教师优化的知识结构和丰富的实践经验的基础上，是教师进行教育教学工作的实际本领。在心课改全面实施的今天，素质教育在全国也大面积推广，思想品德教师的能力素质直接影响思想品德教育的成效。现就思想品德教师的教育能力、教学能力、教研能力、现代信息技术能力谈谈自己的一点认识。

教育能力。思想政治课的主要功能是德育功能，以明确为本、育人为本。人与人之间的互动是需要有感情为基础的。崇高的职业理想是教师成功教学的根本动力，以教育、培养人为自己的天职，并献身于教育事业。这样教师才会把教学当作一种育人的职业，而不是一份赚钱的工作。具有崇高的职业理想，才会有良好的教育观念。作为思想政治教师，教给学生的不仅仅是课本上的知识，更重要的做人的道理。也就是说，思想政治教师承担的是育人的社会责任。这种良好的教育观念是建立在不断学习、不断更新旧观念之上，不断使其适应社会新时代的需要。

教学能力。要成为一个合格的教师，完整的知识结构是首要因素。知识结构的高低、知识的掌握的熟练程度直接制约着教师的教学水平和效果。掌握较高、较专业的学科知识以及相关的科学知识，如青少年心理发展的规律、智力开发、创造力的培养等，有助于提高教学水平。思想政治教师除了掌握基本的哲学、政治学、法律学、社会学及心理学的基本原理之外，还应该理解其他教学过程中能涉及到的知识，如理科的一些基本常识和原理。只有教师自身具备完整的专业知识结构和丰富的课外知识，才会在实际的教学过程中做到游刃有余。教学方法是直接制约教学效果的一个因素，在思想政治教学过程中教学方法显现的更为重要。思想政治教育的特殊性要求其教学效果不仅仅在于学生理解或识记课本上的基本概念和原理，而是要求学生能把课本中的知识融会贯通到自己的日常行为中，体现在自己的人生道路上。思想政治教育的核心是培养学生的道德观念和思想品德，因此思想政治教师的教学任务是如何去影响和感染学生。这样他就必须改变传统单一的满堂灌的教学方法，而应该采取灵活多样的方式，以引导、启示、感染等形式去影响学生，使之发生预期的变化。

教研能力。素质教育面向着现代化教育方向的一个重要标志是教育行为对教育科研的依赖性。现代思想政治教师必须具有科研意识与开展教学研究的能力。首先要加强教育的自觉性和目的性，系统的学习教育理论和教育科研知识，并在教学实践中积极消化现代教育科研成果和科研方法。其次要增加教育科研的计划性，把握思想政治课教改的热点和难点，确定个人的科研课题与主攻方向。再次要把握教育科研的重点。应把思想政治的教育科研重点向实施素质教育的探讨，使思想政治素质教育沿着改革、科学的轨道，持久深入地向前推进，要不断研究学生的思想动向和特点，研究生活上的新思潮，研究学生的思想和社会主义思潮的关系等新问题，要不断的学习和研究国内外形势，党和国家在每个时期的指导思想，党的路线、方针、纲领和政策等，联系社会实际和学生思想实际，有的放矢地做好学生的思想教育工作。

现代信息技术能力。新课程强调发展学生采用多种方法特别是现代信息技术，收集筛选社会信息的能力。教师掌握现代信息技术，这为教学方式、教学模式的变革提供了新的物质基础。教师要具备熟练的现代教育技术的能力，用现代化教学设备直观形象地进行教学。教师应该具备很强的接受能力，使自己始终站在科技前沿，把以互联网和多媒体技术为核心的信息技术作为教学和学习的重要工具，在知识经济时代把信息素养作为科学素养的重要基础。为此，教师要加大信息技术应用力度，完善知识结构，吸取心知识。

总之，在新课程推进中，政治教师不仅要从知识学问上做学生的老师，而且在道德、人格上更要成为学生的楷模，在能力和水平上要有常规性的一系列要求，在新的形势下，全面提高整体综合能力，争当严师、名师、人师，做学生的引导者、合作者、凑进者和激励者。