山东省惠民县姜楼镇联伍小学  张玮 251714

 

综合实践活动是一门新的课程，是新课标的一个亮点，也是一个难点，我们都有一个共同的感受，这就是：综合实践活动课好上、但难上好。我觉得开展好“综合实践活动”要注意以下几点：

一、端正态度，正确对待综合实践活动课

我爱学生、尽量去理解学生，平日里时时刻刻为学生着想。我在上综合实践活动课时，关注学生快乐、健康，强调多样化的实践性学习，强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动的时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神、探究能力和适应社会的能力，让孩子们在活动中感受快乐、学会做人、学会做事。

二、关注学生，开发主题。

综合实践活动是一门集多科目于一身的学科，它更强调的是学生的动手操作能力的培养，所以，课题的提出一定要贴近学生的生活，便于学生动手实践，从而达到综合实践的目的。

在教育教学中，我时时刻刻关注着学生的情感需要。在开展综合实践活动前，我总是根据学生实际，首先在班上向学生提出近来几个热点话题，经过同学们的讨论，确定本次活动主题。在活动中，让每个孩子乐于尝试，积累成功经验和积极的情感体验。

综合实践活动课的研究主题可根据学生身边的所见所闻、结合学校近期的工作部署来确定。例如，我们可以从近来发生的一些新闻大事，百姓关心的社会热点话题、学校急于解决的问题等入手，用学生的目光去发现世界，寻找研究的课题。我们从学生身边的所见所闻提炼研究主题，这样的主题活动贴近学生生活，既能达到开阔学生视野，增强学生动手操作能力，学生变被动学习为主动学习的目的，又不失为一个好的教学方法。

三、尊重学生，开展活动。

为了让学生快乐学习，我充分尊重学生的想法，提倡学生自主开展活动，让学生自主设计活动。我与学生确定的综合实践活动操作步骤是：确定活动内容——成立活动小组——制定活动计划——学生活动——成果交流。如此操作的目的是让学生根据已有知识经验和生活实践，积极利用校内外资源，要求学生亲身经历，积极参与到各项活动中去，在做调查、采访、探究、合作设计、反思、体验、讨论交流等实践活动中，期待学生综合素质的提高和积极情感体验的产生。

在开展《感悟亲情》活动时，我让学生自己经过透视身边现象“班里的同学，在家绝大多数都是饭来张口，衣来伸手，认为父母的关爱是应该的，从来没想过去关心一下自己的父母，有个别同学甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意。”问题争议、讨论而确定活动主题。

接下来，我让学生自己去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。成立活动小组，制定活动计划，商量活动步骤，商议解决问题的基本途径，我引导组长根据每个组员的特点进行分工，使得每个学生都参与其中。同时也加强学生外出慰问的安全教育。注重过程，是综合实践活动的基本理念。在此理念下，学习空间得到延伸——由课内到课外，由校内到校外。课程资源得到拓展，学习方式得到了转变，学生由被动接受到实践探究，教师的角色也在改变，由学生学习的监督者到引导者、服务者、欣赏者。请看，各小组活动情况：

1组：学生收集资料，找寻亲情。学生紧紧地围绕着：危急时刻的父母故事、贫困家庭生活的艰辛或自己与父母的合影及其中的故事等活动内容，通过各种途径收集资料。

2组：学生自主开展亲情回顾和今天我当家理财一系列亲情活动，亲身体会父母生育、养育自己的艰辛。

3组：学生自发地给父母写信——表达心声，给父母一个亲热的吻、甜蜜的笑，为父母做一些力所能及的事情：如洗碗、扫地等活动。

通过活动增强了学生对家庭对社会的责任感。通过不断的探究与实践，使学生达到知与行的有机统一，从而激发学生的社会责任感，树立人人为我，我为人人的观念。

我想：成果的交流，这是学生再现学习过程，体验成功，认识升华，总结得失的环节。

通过成果交流，激发学生自我表现的积极性并增强表达能力，令学生滋生进一步探究的愿望。例如：学生听唱歌曲：世上只有妈妈好；学生发挥语文特长，用文字描写“我可敬可爱的父母”；学生发挥朗诵特长，朗诵并解读——游子吟……活动无时不刻地充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下，引起孩子们心灵的共鸣。

通过感悟亲情这次活动，让我们懂得了：父母把我们带到了这个世界，为我们撑起了一片成长的天空，把子女的成长当成自己一生的主题，他们无私地为子女付出，从不要求子女的回报。这份爱有时是深沉的，是秘密的，有时也是带着责骂和泪水的。对于父母而言，子女每一句贴心的问候，每一个感激的拥抱，都是他们心底最幸福的回忆。活动后，同学们不但学会了怎样体会爱，更学会了如何去关爱他人。

四、注重过程，多元化评价。

我们根据学生的特点，结合学校的实际，研究制定了活动的评价方法。

我想：活动后对学生参与综合实践活动的态度、合作意识、探究能力的评价很重要。《感悟亲情》这个实践活动的主题是学生通过讨论决定的，所以同学们喜欢研究这个课题。活动后，学生的创新精神和实践能力有了明显的提高，学生的学习方法和研究方法也不同程度的有所长进。活动后制定对学生综合实践活动评价表如下：

学生综合实践活动评价表

组员姓名             班级             组长姓名

五、时时反思，不断改进教育教学。

在活动中，我时时刻刻关注学生的发展，注重学生在学习过程中的独特体验，时时反思，不断改进教育教学。