陕西商洛洛南中学   726100

      随着教育体制的改革，高中教学正逐步实现素质教育，学生在高中时期的学习任务繁重，学习时间紧张，课堂教学的有效性成为学生抓紧时间的第一利器。高中物理课堂教学如何才能充分利用课堂，在有限的时间内，最大限度地提高教学质量呢？

一．培养学生主动学习的能力

主动学习是学生充分利用课堂最有效的手段，高中物理课堂教学中，教师要预留出1/3的时间让给学生掌控，并在教师的指导下就课堂内容或者延伸内容进行思考、分析、练习、讨论等，使学生成为课堂的主角。此外，还要增加学生个别学习、小组学习、集中学习、学生执教或实验演示等手段，释放每个学生的精神活力，使他们有机会大胆地表达自己的感受、意见和结论。这样课堂上才会出现不同的声音，产生碰撞，引发进一步思考，演绎出课堂的精彩，从而激发学生深入研读文本，挖掘文本内涵的兴趣，进而达到提升课堂教学有效性的目的。

二．运用多媒体技术改变传统教学模式

信息技术的飞速发展必然会带来教育教学模式的改革，教师要充分利用好的多媒体这一新手段，根据课堂内容，将有关素材在课堂上变得有声有色，情景交融，使学生大有身临其境的感觉，例如：在讲到万有引力与航天时，可将“神舟八号”的发射过程的视频播放给学生欣赏；在讲到汽车、火车加速问题时，可以播放两者的启程过程，从视觉和思维两方面进行交叉教学，将极大的提高课堂的有效性。

三．注重建立和谐自然的师生关系

师生关系是教育教学中一个非常重要的环节，在科学发展观的指导下，高中物理教学也要走全面、协调的发展之路，和谐的师生关系要求教师与学生在心灵的沟通上更进一步，有了这种互动，课堂气氛才会更加活跃，学生的学习兴趣才会成倍增加，进而提高物理课堂教学的有效性。

四． 培养学生的反思习惯

反思是促进学生对课堂内容进行消化和吸收的最佳途径，培养学生的反思习惯，使学生在平时注意积累知识，反思社会现象，通过反思找到解决问题的最佳方法，所以，在高中物理课堂教学中，教师要特别注重对学生反思习惯的培养，为学生在将来的学习、生活和工作中创造永久的财富。

      追求课堂教学的有效性，是古今中外为师者永恒的课题，只有充分遵循“以生为本”的原则，进而有效的课堂教学，我们才有能力脚踏经验之石，手握创新之刃，披荆斩棘，走出一条适合时代特征的素质教育之路。