湖南省桃源县第四中学          415075

      摘要：新课改是一场革命，高效课堂更是一场教学革命，对任课老师提出了更高的要求，要求教师转变观念和角色。作为站在课改阵地的语文教师，我从自己上课的体会中得到点滴体会，认为敢于把课堂放开和放手让学生展示以及恰当放弃就能够收获意想不到的成功。

      关键词：高效课堂；新课改；转变观念；成功；放手                            

语文新课程标准指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己的学习方式。”这样的教育教学目标，仅仅靠教师单方面是不可能达到的。我认为教师应转换角色，做他们学习的组织者和引导者，本着这样的指导思想，我在新课改大潮的推动下作了如下尝试：

从我记事起，课堂教学一般都是老师讲，学生听然后由学生练。新课改理念，对教师和学生在课堂教学中的角色已重新定位，这就需要每一位老师在教学中实行角色转化，给学生自由学习的空间，最大限度地让学生成为课堂的主人。记得在教学《孔雀东南飞》一文时，在如何分析刘兰芝的人物形象特点时，我便把执教的班级分成四个组，让他们先进行讨论，然后再上黑板展示他们的成果。对于分析人物的性格特点，我要求学生必须在文中找到依据，再总结概括。几分钟后，四个小组的同学争先恐后上黑板展示，在他们概括的人物性格特点旁写上大大的组号。接下来让学生根据各组的分析结论，再阅读课本，集体评点，然后归纳概括。对学生学习小组展示出来的刘兰芝的“知书达礼、温柔善良、美丽、聪明”学生心悦诚服接受，但对“吝啬”一词。学生意见不一，分歧大，这时我让学生进一步展开讨论，说出各自的见解。第三讨论小组代表钟佳奇的理由是刘兰芝离开焦家时，还惦着这些物品，话还未说完，更有人打断了他的话，“兰芝想到这些物品，是因为心中有焦仲卿，并不是吝啬，而是对焦仲卿的依恋和不舍。教师角色的转换，把课堂还给学生，学生学习积极性得到了调动，思维的闸门打开了，享受到了成功的快乐，这一节课下来学生记忆深刻，我也很满意。让学生也明白了分析人物性格特点必须忠于原文，还要去仔细斟酌。

农村高中学生的作文基础相对而言较为薄弱，往往在每次作文时交上来的作文质量不高，胡乱凑数，牛头不对马嘴，批改时真不知如何下手，这里有问题，那里也有问题，花费时间，而且收效也甚微。有一部分同学在作文时，自己不想写，等到催交作业时只好随便抄一篇去应付，更有甚者，连作业都不交。面对这一连串现象，我曾经困惑，曾经无可奈何，“教书难”，当“语文老师更难”。面对这种情况，我指导学生加强阅读，训练积累作文素材，并在作文讲评方面，大胆让学生对同学的习作进行点评，点评同学作文时必须指出文章的优缺点和写作建议。蔡赛男是语文科代表，写作兴趣较为浓厚，在点评同学的《爸爸，我想对您说》一文，从文章结构、语言到主题都进行了点评，虽比较稚嫩，但我还是肯定了他的点评。因为这次点评的成功，她更加喜欢写作了，不仅自己喜欢写，而且还经常指导其他同学自我修改作文。班上许多同学都羡慕她，都在暗地里积极地准备作文讲评，都欣欣然盼望着上作文讲评课。放手让学生点评作言语学生有了展示自己的舞台，对作文的兴趣增强，积极主动地总结点评作文的方法，让学生在自主合作学习中培养语文素养。

来四中任教已近十年，执教朱自清的《荷塘月色》已有三次了，以往教《荷塘月色》时：都是从字、词、文章的结构、主旨、艺术特点几个方面来教，一堂课下来，学生要落实的东西很多，分不清哪是主哪是次，眉毛胡子一把抓。今年下期我在教《荷塘月色》时，重在把握课文难点和重点，不再象以前那样按部就班，面面俱到，而是从“情感之路”、“画面之美”、“语言之美”三个板块来讲，来揭示本节教学的侧重点。刚开始进行课程设计时，我还有一些担心，生怕一个细节疏忽了，会影响到学生对知识的掌握。

“情感之路” 学生通过自由读课文按（不静——求静——得静——出静）自主把握，根据作者的情感线索，学生把文章的思想弄得一清二楚。 “画面之美”中的“月下荷塘”与“塘上月色”，学生通过诵读，找描写对象和特征，找修辞手法，分析得很到位。一节课下来，我进行了当堂测验，学生所取得的成绩令我欣慰，开始的担心烟消云散了，欣喜之余我忍不住告诉我的同行，“放弃是一种美，以前似乎是谈人生哲理，今天上了《荷塘月色》之后，我觉得这句话同样更适合于语文教学。”语文教学不一定面面俱倒，抓住重难点，突破重难点，便是收获，由此可见，在语文教学方面放弃确实是一种美。

      这学期，我和学生一起读古代诗歌，从《诗经》《离骚》到汉魏晋诗歌，我们从这些飘逸着历史流风遗俗的诗句中，遥想那个时代的兴衰和个人悲欢；我们一起追寻，一起探索，我和我的学生一起走过开放的语文课堂，让学生真正做课堂的主人，任学生的思维飞扬；放手让学生展示自己，让学生对作文讲评充满期盼，在教学时巧抓重难点，感受放弃也是一种美。半年的课改实践，让我和我的学生对语文充满渴望，充满激情，我相信，课改之路会有惊喜也可能会有忧伤，但沿途的风光无限，我一定会和我的学生坚持走下去。