陕西省蒲城县城关镇古镇小学  715500

      在教学中我们常常被一些问题学生搞得焦头烂额，也会有老师感慨：教一个比教十个还累。这些问题学生我们称他们为“后进生”。这样的学生在哪一个学校里都存在。作为一名班主任深知对于后进生的转化工作任重而道远。如何做好这些后进生的转化,是我们必须面对的一个问题, 我们都知道，用简单的批评，严厉的斥责等压服式的教育方式往往是行不通的。时间长了，学生会逐渐用一种否定的方式来评价自己,易形成破罐子破摔的心理。
　　我认为，我们要做好后进生的转化工作，必须对不同类型的后进生认真分析研究，寻找突破点，在家长和任课教师的紧密配合下，走出了一条“后进生转化”之路，使班级一批“后进生”转化为热爱班级、认真学习的学生。

      一、多关心，不歧视后进生。

      对后进生多一点关心，多一点指导，真诚关心，热情爱护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。

我班学生XXX是做事向来“我行我素”，上课学习没有心思，经常不按时完成作业。可能是由于家里的关系父母之间关系不是很好，经常吵架。但他自尊心很强，我并没有歧视他，而是多方面给予他关爱：作业不会做，个别辅导;有一点进步，就表扬、鼓励……并想尽办法同他家长逐渐接触，拉拢家人和他的关系。他感受到了老师的关心与爱护，进步很快，期末时也取得了很大的进步。

      二、找“亮点”，多鼓励，因势利导，树立自信心。

      俗话说：“尺有所短，寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此，我们要善于用我们的眼睛去发现美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以“小题大做”，公开表扬，以此作为他们转化的“立足点”。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样，不时地夸奖他们，帮助他们树立信心，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起他们人生的风帆。

班上有位叫XXX的学生，成绩一般，经常欺负小同学，行为习惯较差，但其集体荣誉感强，很喜欢管理要求别人。如何改变他呢?对于这一优点，要大力表扬他，鼓励他;在和他约定遵守学校纪律的前提下，可以大胆提拔他担任班级的工作，帮助老师管理班级。这样他的荣誉感增加，责任心增加，此后逐渐改掉了以往的许多缺点，学习也努力多了。

      当今的中国的教育处在一个由应试教育向素质教育转变的阶段。我们农村中学，学生的起点低，基础差，差生多。不可能让每个学生都上大学，但一定要有一技之长，能顺利完成义务教育，成为合格的人才。因此，我把学生分成三类：尖子生、中等生、后进生。"抓两头，促中间"，针对不同的学生，提出不同的目标和要求。当面批改他们的作业，又组织学习小组，让好的帮助差的，共同提高。此外还及时了解学生对教师的要求，并让学生交流学习的经验与教训。不断改进学习方法。积极为后进生准备条件，点燃他们的心灵之火，能自主学习。我们还要用别人的好成绩，好习惯，好行为去影响和感化差生。我们的班里有几个学生的作业写的不够认真。于是我就挑了几本好作业给他们看，还自费买了几本书给他们，希望他们能进步更快。

      四、反复抓，坚定信念。

      后进生的自觉性和自制力较差，他们的进步总要经过一个“醒悟——转变——反复——稳定”的螺旋式上升的过程，对于一部分后进生我在家长和教师的配合下反复抓。预见后进生反复地时间，有计划地培养学生的自制力。帮助他们走出低谷。既要允许其反复，又要鼓励其进步。反复抓，要求教育者在后进生有进步时不能陶醉，在后进生旧病复发时不要灰心丧气，要坚定信心，抓住他们的悔过心理，继续做好耐心细致的思想教育，不断地激励鼓舞他们。

      五、取得家长支持

       学生在校时间只有每天的7个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长取得联系，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助后进生转化的基础。

      总之，转化差生是一个复杂辛苦而有漫长的过程，一夜之间就把差生转化成好生是不可能的。会有一些困难和误解，还要讲究方法和艺术。后进生是可以转化的。不管怎样，只要教育得法，只要我们有信心、爱心、恒心。加上我们的坚持不懈，就一定能成功!