陕西省汉中市汉台区汉川学校         723003

教学目标

科学概念：

1、磁铁有各种各样的形状。

2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

过程与方法：

1、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

2、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

情感态度价值观：

1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。

2、乐于表达和交流。

3、激发探究兴趣。

教学重难点

教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。

教学难点：初步整理磁铁具有的一些特殊性质。

教学准备

教师：各种各样的磁铁、槽形和方块形磁铁的简笔画、回形针、剪刀、盛有水的烧杯

学生：磁铁若干、铁片、铁钉、石头、塑料吸管、

教学过程

一、游戏导入

1、 师出示回形针并让回形针从盛有水的烧杯中“爬”出来，让学生猜猜其中的奥妙。

2、揭秘：原来是磁铁在作怪，出示磁铁，板书课题。

二、观察不同磁铁的形状

1、问：刚才让回形针爬出来的磁铁，它的形状像什么呢？

  （像这样的磁铁我们称它为条形磁铁。）

2、过渡：磁铁的名字一般都是根据它们的形状而取的，并没有严格的规定，你们还见过其他形状的磁铁吗？

3、学生自由发表，教师随机板书，有实物就拿出来演示，无实物的用简笔画补充。

三、生活中用到的磁铁

1、思考：为什么磁铁要做成许多形状？（因为磁铁的用途不同）

2、问：你们在哪些地方发现过磁铁？磁铁在这些地方有什么作用？

3、学生自由发表，教师按“学习用品上的磁铁、房间里的磁铁、玩具中的磁铁、电器上的磁铁”等方面引导，随机板书，并简要说明作用。

4、小黑板出示题，组织学生讨论。

下面哪些物品用到了磁铁？

（1）喇叭。（√）                     （2）温度计。  （  ）

（3）电动玩具里的小电动机。（√）     （4）门吸。（√）

（5）电饭锅里的自动开关。（√）       （6）塑料杯。  （   ）

（7）冰箱门四周的密封条。（√）       （8）指南针。  （√）

四、探究磁铁的一些特殊性质

1、过渡：人们把磁铁做成各种各样的形状，是因为磁铁的用途不同，磁铁是很有用的，在生活中很多地方都用了磁铁。那么你们以前玩过磁铁吗？知道磁铁有哪些特性？

2、学生自由说。

3、想不想今天再来玩玩磁铁？说明要求：小组合作“玩”磁铁，比比哪个小组的发现多，谁的发现最独特，最有价值！

4、收回实验器材，组织交流。

（随机板书：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔物吸铁、两端吸力强等）

五、课堂总结和拓展延伸

1、这节课你学到了什么？

2、拓展：如果给你一块磁铁，你还想研究什么？