四川省阿坝州金川县万林中心校        624100

摘要：少数民族地区文化、经济较为闭塞，加上部分传统观念的影响，小学生的各种素质和能力发展比较缓慢。因此,正确了解学生的学习动向，全方面提高学生的学习效率非常重要。同时要让学生主动的学，快乐的学，只有这样才能调动学生学习的积极性。

关键词：教师  培养  习惯   质量

     一个民族的振兴关键在教育，教育的发展关键在教师。如何发展民族地区的教育从而使每一个少数民族儿童从小养成良好的学习行为习惯呢？

一、提高课堂教学效率

在少数民族地区，教学质量和课堂教学的加强是迫在眉睫的工作中心。两者关系密切，相辅相成，教学质量是体现地区综合教学的主要手段，而课堂教学是影响教学质量的首要因素。通过以下可以确保课堂教学的效率。

1、要加强与当地各层政府机构的合作，充分发挥政府的力量完善教学质量。特别是藏区，家长重佛轻教的观念特别强烈。孩子到了入学年龄不是送到学校接受教育而是送到喇嘛庙去当和尚。这就需要当地政府用行政手段让适龄儿童到学校接受教育。

2、知生者莫过于师也，通过各种渠道了解学生的信息。少数民族地区学生不但纳入国家九年义务教育而且寄宿制津贴覆盖率达到百分之百。一周五天都与教师朝夕相处。对学生的诉求、思想动态、学习状况了如指掌。为培养学生良好的学习行为习惯打开了方便之门。

3、有效的召开家长会，通过家长的自我责任感带动孩子的家庭学习氛围，改变落后的家庭教育观念和方式。可以不定期召开班级家长会，把本班学生中好的学习方法、好的学习行为习惯向家长介绍，以达到相互借鉴共同进步的目的。

二、激发学生学习兴趣是培养学生养成良好学习行为习惯的保障

1、在抓好各门课程学习活动的同时，提高学生的实践能力。可以通过组织各种各样的课外活动，让学生在培养兴趣的同时，加强自我学习能力。

2、良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。由于小学是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养起良好习惯的关键所在，因此，要对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生在良好的学习习惯中探索、总结学习方法。

三、在优越的校园环境中培养学生良好行为习惯

相比几年前的校容校貌，如今的校园已今非昔比。再也不是破旧的大门，没有围墙、操场、厕所破旧不堪，没有文化长廊、缺少文化气息的简陋村小。国家在西部建设特别对教育投放了大量资金。使师生能在宽敞、明亮、环境优美的校园里学习、生活，教师更应该提高自身修养和业务水平从而使学生成为有理想、有道德、有良好行为习惯的优秀学生。

四、引进和运用现代化信息技术，提高教学质量

在农村学校，教学、学习资源欠缺，没有多媒体教室、图书室，体育器材不齐全、学校设施只有宿舍、教学楼和简陋的球场。这样的教育资源和环境，怎能吸引学生。因此需要引进和运用现代化信息技术，可以使学生通过网络获得巨大的信息，填补学校、教师所欠缺的教育功能，实现教学的多样化。学生不仅多方面发展，教学质量也自然提高了。

    总之，质量是教育的灵魂，质量是教育的尊严，质量是教育的生命，教学质量是教育教学工作永恒的主题。面对教育改革浪潮，农村少数民族地区的教育面临着前所未有的机遇和严峻的挑战。作为一线的教师要，稳步提高教学质量，关键是要培养学生从小养成良好的学习行为习惯。