贵州省平坝县肖家中心学校       561100

     化学是一门以实验为基础的科学。化学实验教学是化学教学不可分割的一个重要组成部分。实验可以帮助学生形成概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，掌握化学实验操作技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和探索自然的科学方法。演示实验又是化学实验教学中的一个重要手段，因为通过演示实验不仅使学生直观地形成化学概念，认识化学规律，而且对学生实验基本操作的培养起着直接的示范作用，更重要的是还在于它可以培养学生形成科学的思维方法，掌握科学的研究方案。通过教师演示实验的规范操作，学生还可以学会正确的化学实验基本操作技能。教师在做化学演示实验时，应注意以下几点：

     一、目的明确。

     教师演示实验的目的是为了观察现象形成概念，学习有关的知识，还是培养学生的观察能力和思维能力，或者是示范实验基本操作技能，还是兼而有之。总之，目的必须明确。所谓目的明确还必须是具体化的。如观察实验现象，要求抓住哪些主要现象观察，现象的本质是什么，这样才能有意识地引导学生观察，并提出问题使学生积极思考。

     二、生动直观。

    演示实验要求实验现象明显、准确。课前教师必须充分做好准备，不能由于任何微小的疏漏，如试剂变质、溶液的浓度过稀或过浓等原因，导致课堂演示实验失败。老师即使做过多次的演示实验，课前也应动手再做一次。实验现象不清楚的演示实验，必须想方设法加以改进。

     三、兴趣盎然。

    在同样达到实验目的的前提下，演示实验要尽量增加趣味性，以激发学生的求知欲和学习积极性。

    四、省时省力。

    教师在课前准备实验时就要考虑到课堂演示实验工干净利落，尽量节省时间。实验所用仪器和药品都要按实验操作顺序摆放，应避免因缺东少西或找东找西，浪费课堂教学宝贵时间。

    五、操作规范。

    教师对演示实验中每项实验基本操作都要规范化。不要只是在为了培养学生掌握实验基本操作技能的演示实验中，才注意实验基本操作的示范作用。经常这样，学生也会仿效教师随随便便做实验。

    六、注意安全。

    化学演示实验常有易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等等危险。教师演示第个实验都要小心防止意外伤害事故的发生，尤其是对一些可燃性气体混合在密闭容器中点燃引爆的实验时，更要加倍谨慎。一秒钟发生了伤害事故，有时会造成不可挽回的终生遗憾。