【学习目标】： 1、知道加减混合的意义，知道加减混合的计算顺序，会正确地进行10以内数的加减混合计算。 2、会用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，知道加减混合计算与生活的密切联系。 学习重点：知道加减混合的计算顺序，会正确地进行10以内数的加减混合计算。 学习难点：会用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，知道加减混合计算与生活的密切联系。                      预习案 【学法指导】 1、自己通过观察主题图，观察图意，知道加减混合的计算顺序，会正确地进行10以内数的加减混合计算。 2、小组讨论，合作探究。 3、建议用15分钟完成预习案，将预习案中不能解决的问题标出来，或写到后面“我的疑惑”处。 【学习准备】给学生发放导学案。   【学习内容】加减混合 （教科书67页） 【导学过程】 一、知识链接。 口算。 9-3-4=         8-2-3=       9+1+0= 1+3+2=         5+4+1=       5-3-1= 2+4+0=         10-7-2=      10-1-6= 二、我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 _____________________________________________________________________________              ________              ____。                              学习案 【交流合作】 1、创设情境，激发学生的兴趣。 （1）观察67页主题图，你发现了什么？ （2）看看教科书里是怎么解答的。 （3）你知道为什么要这样做吗？ （4）试着完成第二幅主题图下面的计算。然后小组交流说说自己的计算方法。 2、完成67页做一做。 【质疑探究】 学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 【自悟自得】谈谈自己的学习收获及感悟。 【当堂检测】 1、我最棒。 8-2+4=       6+2+2=       10-3-4= 8-3+1=       9-4+2=       7+0-2= 0+6-3=       5+2-3=       6-2+3= 2、口算。 2+7=         2+7+1=       10-2-3= 9-6+4=       4+5-3=       10-4-3= 8-5-2=       9-7+3=       5+5-5= 【拓展延伸】 1、小结:今天你有什么收获？ 2、将今天的学习内容讲给家长听。 【课后反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ ________________________________________________________________________________________                                     _                                                                                                                    。