陕西省武功县小村镇仁康小学        712203 

      孔子说过：“少成若天性，习惯成自然。”意思是说，从小培养怎样的习惯长大后就形成怎样的品性。当代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。”可见良好的行为习惯对人的一生具有深远的影响，小学教育有是基础教育的根基，孩子的习惯决定孩子的明天，培养学生良好的行为习惯是我们教师义不容辞的责任。那么，如何有效培养学生良好的行为习惯呢？

     一、教师要起到示范作用

     学生的行为习惯刚开始都是模仿而来的，“教师”是学生心目中一面镜子，教师的一言一行、一举一动都对学生有着潜移默化的影响，要求学生不迟到、不早退，语言文明、礼貌待人，讲究卫生，教师首先要时时处处做好表率，严格要求自己，以自己良好的道德人格感染、影响学生。试想，如果一个教师上课迟到，批评学生语言不文明，那怎么要求学生守纪律讲文明呢？不难发现，有的班主任温文尔雅，所带班的学生尊敬师长、团结同学，文明礼貌；有的教师行为散漫，脾气暴躁，所带班的学生纪律性较差，学生打架现象时有发生。

    二、 要从点滴做起

    培养学生良好的行为习惯要结合实际，从小事抓起，从点滴做起，细心观察。如果发现一个学生随手乱扔纸屑，不但要及时制止而且要让学生明白这种行为导致的后果。看起来虽是一件小事，但不可轻视，让学生仔细想想，如果每个同学每天都在清洁区乱扔一次纸屑会怎么样。如果你是打扫卫生的同学，心里会怎么想，一个大城市里每人都乱扔垃圾，环境卫生会怎么样，让学生从内心明白养成良好的卫生习惯是多么重要。在教育教学中，不放过一个细节，发现问题及时指出，逐步培养学生良好的行为习惯。

    三、表扬激励

    平时在班级管理中，教师要善于发现学生表现优秀的方面，有的同学热爱劳动，有的学生讲究卫生，有的学生听讲很认真，有的学生很有礼貌，有的学生乐于助人······教师要及时表扬，因为每个孩子都渴望得到老师的鼓励，赞赏。班级可定期评选行为示范生，让每个个孩子参与其中，先自评自查，然后全班评议，大会表彰。学生会以示范生为榜样，效仿他们的行为。发现学生某个方面表现优秀，也可以悄悄告诉他“你真是好孩子，将来一定会有出息的”学生偶然犯了错，鼓励他“老师相信你一定不是故意的，以后小心点，好吗？”老师博大的爱心应定会感化孩子幼小的心灵。他们会以实际行动来报答老师。积极完成老师分配的任务。逐步养成良好的行为习惯。

     四、方法多样。

     好的教师总能针对学生出现的不良现象，采取学生乐于接受的方法。如发现上课大声说话时，不是大声训斥给予暗示，课余播放邱少云在烈火烧身时纹丝不动的视频，看完后让学生谈感受，针对学生行为习惯出现的种种问题，冷静分析，着眼学生的长远发展，找寻学生易于接受的最佳方法。举例子、打比方、家访、谈心，以情感人，以心换心，用一片爱心温暖孩子的心田，然后导之以行。持之以恒。教育教学工作中，有一些教师操之过急，不愿意在培养学生好习惯上花费时间与精力，要么不闻不问，任其发展，以致于学生形成了坏的习惯，伴随终身。要么不分青红皂白，动辄训斥甚至打骂学生，乱发脾气，空洞说教，殊不知这样会引起学生逆反心理，破罐子破摔，自暴自弃，或者好得了一时，好不了长久，过不了几天学生又会犯类似的错误。学生不良习惯的形成有一定的原因，对症下药，因材施教，方法灵活多样，才会取得实效。

      总之，培养小学生优秀的思想品质，良好的行为习惯是我们教育人的首要职责，好的习惯将会影响学生的一生，成就学生一生。作为教师，我们要不断学习、总结、反思、提高，为祖国培养品学兼优的一代新人。