广东河源市龙川县龙母中学 517300
[摘要]班主任是班级管理工作的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。
[关键词]目标；表率；艺术性；表扬；鼓励；力量
时代在发展,社会在进步,新时代对班主任提出了更高的要求。班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。我做了多年班主任工作，现在，谈谈具体做法。
一、确立班级体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。
二、为人师表，做学生表率。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，做学生表率。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们：教育他们讲究卫生；讲团结，；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真，使自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
三、批评学生的艺术性
作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。
因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人，教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
如我所带的班级中有一位同学因为在课堂上讲话，而受到科任老师的严厉批评，而他感到不服，便顶撞起来老师来。过后我找这为学生了解情况，我并没有严厉的批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，告诉他做人应有礼貌，尤其是在对待父母和师长这些道理，同时教育他，课上讲话不仅影响自己，而且影响其他的同学，是对不起大家的事，帮他分析错在哪里。听了我的一翻说教，这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。
四、多表扬，多鼓励。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，在期末评为“先进班”。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
五、借助其它力量。
借学生干部之力。班干部是班主任的参谋和助手,好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作,起榜样带头作用,对班风和学风建设发挥核心的作用。因此,班主任要利用好学生干部这只手,配合自己干好工作。
借科任教师之力。科任教师和班主任一样,都是班级管理中不可缺少的力量。因此,班主任和科任教师搞好关系,以争取各任科教师的积极配合和大力支持,共同搞好班级管理工作。
借家长之力。家长来自社会各个方面,有些家长的工作经历、社会经验很丰富,交际很广,利用好这些家长无异于又多了一只手。例如:班级开展各种活动时,可以让家长出谋献策，借借道具等。
借学校之力。学校倡导的如爱心捐款、运动会等活动。对班级的团结、积极向上都会形成一种不可估量的力量。
借媒体之力。当今社会是一个网络社会,各种媒体资源铺天盖地,利用好这些资源,往往会在班级管理工作中起到事半功倍的作用。例如,电视上宣传孝道、倡议节水、呼唤廉洁的公益广告等,都是非常好的德育教育资源,教师要将其引入班会课,鲜活生动的事例肯定会让孩子们大受感染。
总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”,只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会教好每个学生。 |