四川省广安市广安区龙台镇旺盛学校           638011    

  用现代教育技术手段来辅助教学，以逼真，生动的画面，动听悦耳的音响来创设教学活动氛围，使抽象的教学内容具体化，清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。多媒体技术对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。

一、创设愉悦氛围，激发学生学习情感

   “好的开始是成功的一半。”运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。《海底世界》一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。在教学中借助多媒体技术编制集音像为一体的课件，把学生带入到课文所描述的神秘的境界中去，那么课堂上一定会出现意想不到的绝好教学效果。上课时，播放PPT课件，出现在屏幕上的是一个神奇的世界，伴随着优美悦耳的配乐朗读，学生们仿佛置身于海底世界中，他们随着镜头欣赏，瑰丽无比的海水，丰富的水产，正在侧耳倾听海底动物的窃窃私语。学生们仿佛已经进入到了“海底世界”中去了，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围。

二、巧妙设置情境，轻松自如理解课文内容，突出重点，突破难点。

    传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

   《观潮》是一篇写景的课文。作者通过潮来前，朝来时，潮头后江面的变化和人群的不同表现，让人们感受潮来时的壮观，气势雄伟的情景，当学生读到潮来了，江面出现一条白线，渐渐的，那条白线慢慢变粗，拉长，不一会，那翻滚的水浪形成一堵白墙，浪潮越来越近，犹如千军万马起头并进，那声音如同山崩地裂，震得大地都颤抖起来。为了让学生感受到那种气势，我先用PPT让学生观看了视频配乐朗读的画面，再让学生看钱塘江大潮的图片，通过看视频和图片，让学生有种身临其境的感觉，感受到了钱塘江大潮的壮观，宏伟的气势。让课本中死板的文字变活了，变动了。

   从本课例可以看出多媒体技术在阅读教学中所起的画龙点睛的作用，正是因为他要解决的问题往往是教学中的重、难点，是借助于其他教学手段难达到最佳效果的部分。

三、拓展阅读内容，提高阅读效率

处于现代信息社会的今天，要全面实施素质教育，扩大信息量是一个重要方面。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会。在语文阅读教学中，运用多媒体技术的优势，用文字，图像、声音的巧妙结合，可以大大增加课堂的信息量，实现课内外的沟通，全面提高课堂效率，提高学生素质。