吉林省通化市铁厂镇第十九中学 134000
《新语词大词典》对高效的解释是“高效率，高效益，高效果”，高效课堂是一种全新的教育理念，更是一种教育责任，一种教学实践模式。是师生用最短的时间获得最大的收获。进入初三后期，如何提高思品课的复习效率呢？我在初三复习过程中注重以下几个方面：
一.依据课标、教材、考试范围，抓住中心
首先，教师要明确“教材有什么？教师讲什么？学生学什么？”这是初三教师最起码要做到的。因为教材是教学的依据，也是考试的依据，源于教材的基础知识所占比重很大。为此，在总复习过程中，首先要认真阅读教材，让学生熟练掌握教材中的基本概念，基本观点和基本事实，并达到理解，熟记。
其次，要认真领会课标精神，“用什么方法传授知识？学生怎样学？达到什么样要求？”比如课标中“认识国情，爱我中华”内容中的2.5，它要求知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。而活动建议是：“收集新中国成立特别是改革开放以来反应社会生活发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受党是我们事业发展的领导核心”。这就要求教师必须让学生熟记理解：特色理论，我国的基本经济制度，根本政治制度，共同理想，并通过所学知识分析相关事实材料，达到理论联系实际，提高学生分析解决问题的能力。
二.对知识点进行梳理，明确重点
新课改下教材内容很简洁，但仍是目前考试的依据“题在书外，理在书中”的命题原则不会改变，因此在复习时对教材知识点进行梳理整合是非常必要的，可以巩固学生所学知识，面对考试有备而战。梳理知识点：一是讲解教材中的重点知识和难点知识(需要教师认真研究考纲的前提下)）。二是讲解本章知识的构成，整体框架和基本脉络，知识各部分之间的关系，如：在复习九年级《第四课：了解基本国策与发展战略》时，首先让学生明确本课主要讲了哪些国策，哪些战略，实施的原因、意义分别是什么，哪些时事热点问题与本课有联系，夯实本课的知识。对知识进行梳理的同时，要学会提炼“关键词”让学生学会总结归纳。如“制度”，与制度相关的内容有哪些，学生归纳出“基本经济制度，根本政治制度，基本政治制度，根本制度”，对具体知识内容进行整合并加深记忆。
三.复习过程要循序渐进，做到“心中有数”
复习过程要有的放矢，我将复习过程分为四个阶段
第一阶段：单元复习 就是要全面掌握教材中的基本观点和基本事实，目的是通过全面复习能够对思品课所学知识点有一个全面的了解，夯实基础知识。关于教材中的基础知识特别是易错的知识点要求学生必须熟记。
第二阶段：专题知识复习 这一阶段复习的目标是提升能力，要求对主干知识进行梳理，串联构成科学系统的知识网络，以某一知识为主干，把相关知识进行汇总，打破教学次序，围绕时政热点得出一定范围内综合的考试问题及相关的解题方法与技巧。这是在单元复习的基础上再对知识系统化、专题化的过程，要求学生不仅和老师一起总结出专题相关知识，而且要学会将专题知识运用到各种题型中去，成为学生解题的储备知识而不是僵死的条条框框。
第三阶段：时政热点复习 近几年，思品考试题目趋向情景化，人文化。注重与我们的学习，生活实际相结合。更加强调考核学生在运用所学知识与技能，分析和解决实际问题的能力，也就是说“题出的活”，过去所谓的“猜题押宝”是不可能出现的，但我们可以根据近几年的出题特点，收集一些热点问题，结合专题训练，做出相应的答案，面对中考出现的题目做些必要的准备。
第四阶段 综合复习 以综合性考试和讲评为主，梳理知识点查缺补漏，强调重点，点拨技巧。这一阶段教师要严格要求学生，及时反馈。
四.扎实训练，巩固拓展
对学生进行规范化训练是中考必不可少的重要环节，可以说是提高中考成绩的关键。要加强各种题型的训练，训练要有针对性和实效性
1.练习题要精选，不搞题海战术。练习题可分为课堂练习，单元练习，综合练习等。练习题要有针对性，力求少而精否则会使学生劳累不堪，答题时张冠李戴，收不到好效果。
2.练习题要多样化。练习题要有一题多解，一解多题。做练习要有计划，由易到难，题型搭配有步骤进行，注重解题技巧方法。在练习过程中针对学生易暴露且带有普遍性的问题要重点讲解，多次训练，加深记忆。训练过程中采用的方法有：课前竞赛：如每节课前三分钟，学生讲一至三个国内时事大事，必须与教材知识点有关。周末进行总评，以小组形式打分。翻书比赛：如教材中的知识点，限定时间，以小组为单位评分并给予一定的奖励，可调动学生学习积极性，效果很好。百题竞赛：比如选择题，简答题。考察学生的答题速度和质量。当然，训练的方法有很多，不管采用哪种方法，其目的都是让学生学会学习，体验到学习的快乐。
总之，新课改下对思品课的复习不能轻视。让学生掌握教材的知识结构与各知识点之间的内在联系，重视并研究复习方法，解题策略，做到“心中有书”在考场上答题时才会得心应手，考出好成绩！ |