四川省仁寿县龙桥乡九年制学校 620500
摘要：学习任何一门学科都需要兴趣，学习历史也不例外。培养历史兴趣的渠道有多种，但最重要的一种是提高认识，端正态度。
关键词：历史 兴趣
在学习中，人们常会提到一句话，“学好数理化，走遍天下都不怕”。似乎学习人文学科远不及自然科学重要，尤其是在以经济建设为主的当今社会。在这句话的支配下，确实有一些学生不重视历史学习，那就尤其有必要边教学边特别注重培养兴趣。培养历史兴趣从哪着手呢？还是从研究学生的心理规律入手吧，素质教育倡导，“遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质。”心理学告诉我们，兴趣来于需要，一些学生之所以不重视历史，就是没认识到历史对人生的重要性。那就首先要提高认识，提高认识应从如下方面来讲，一是传统文化的价值，二是历史唯物主义于人生的指导作用。先谈第一个问题，中华民族的爱国主义，国际主义，反抗侵略的民族精神的民族传统文化源远流长。为了国家的富强，变革社会的人仁志士的革命活动，从来就没有停止过。他们为理想而革命，军人为理想而战。这一点，西方观念从来没有把中国放在眼里，但在经历了一些大事件后，他们也领教了中国人民是不好惹的。比如抗美援朝战争中，中国曾提出过警告，但以美国为首的联合国军却无视中国政府的警告，扬言春节前占领朝鲜结束战争，不料中国终于出兵了，把敌人打得连连后退。美军认识中国军队是从上甘领战役为分水岭的，上甘岭战役中，中国人民志愿军表现了顽强战斗不怕牺牲的精神。战士用胸口抵住敌人的机枪眼就是其中之一。我们的战士在敌强我弱的情况下，拉响了手榴弹与敌人同归于尽的壮举更是常见，以致军队首长宣布，不到万不得已不要轻意做出此举。这就是中国人民反抗侵略的民族精神与国际主义的写照。不认真学习历史，又怎能继承这种伟大精神呢？再看当前国际形势美国把我国当作竞争对手，处处刁难，向我国发起一轮又一轮的贸易战。在这种形势下，我国表现出了奉陪到底决不屈服的态势，以致美国的前外交官及学者们为数众多地集体致言美国总统特朗普，其中就有这样的观点：“不要认为世界上只有美国才不屈服于人，美国才有民族主义”。言下之意是要用强权让中国屈服是不可能的，应本着相互尊重的原则才能解决争端。这说明美国有识之士读懂了中国人民的意志，这是我们应引以为自豪的事。如果不认真学好历史，又怎能继承这种传统精神呢？再看在红军长征途中，红军战士不畏雪花纷飞的大雪所击打，不被草地的大雾所笼罩，他们看到了一个未来的新中国必将诞生。他们为理想而成，为理想而牺牲。那个《七根火柴》的故事，就是典型的精神体现之一。故事说有一个长征战士拖着病弱的身躯，走不动了，倒下了，在生命的最后时刻，从衣服的内层，掏出七根火柴，交给指导员，指着北方，意思是说，这是生火做饭的宝贵的火种，让同志们生存下云，一定要走出草地，北上抗日。说完便含笑长眠于草地。正因为有这些伟大的战士的伟大精神，他们不怕抛头颅洒热血，为革命理想而献出一生，才换来了新中国的诞生，才换来了现代化的中国。如果不认真学习历史，我们又怎抗接过革命的接力棒，继续奋勇前时呢？再谈第二个问题，历史唯物主义对人生的指导作用。历史唯物主义的本质是经济基础决定上层建筑。这个理论对学生适应未来社会并推动社会前进有重要作用。例如你将来当了干部，对下层情况与中央决策应有清晰的认识。中央决策是在全国人大和全国政协大会上，充分吸收各行各业的提案的基础上形成的，是经常收集下层人民的各种反映形成的，这就是经济基础决定上层建筑。反过来，上层建筑也推动经济基础的发展。所以作为一个地方干部，既要重视民意的收集，又要注重宣传贯彻党和政府的方针政策。如果没有认真学习过历史，没有树立起历史唯物主义，就不能很好地治理一个地方。又例：前些年，有位去南方打工回乡的人，看见农村的农家乐在不断的发展，而且那些人经济效益都不错。于是也打算租几百亩土地想大办农家乐，这时一位有识之士便给他的思路进行了国际形式分析。他说，中国虽然在不断地工业化，但仍然是农业大国，土地仍是农业之本，大量租用土地改变审批用途搞农家乐与发展粮食生产的国策是不一致的。大搞农家乐是兔子尾巴长不了。于是这个人便弃了搞农家乐的念头。现在的事实证明，这个有识之士的分析是正确的。各地非法占地搞的农家乐也全部拆除。这个人为什么有如此远见呢？因为他精通历史，以史为鉴，可以知未来。懂得历史唯物主义是经济基础决定上层建筑。发展粮食生产就决定了不可能让中央偏离发展农业的决策，搞农家乐是商业行为，所以不会长久。这就是历史唯物主义对人生的指导作用。历史对学生的作用还反映在历史与文学的关系上面。有的学生爱好文学，我们就应引导他们弄清历史与文学的关系。文学源于生活高于生活，其内容除了大量的现代生活，还要涉及到不少历史知识。比如写一篇谈印刷术不断进化的散文，就不得不涉及到古代印刷术的起源与发展，就不得不炎及蔡伦发明造纸的贡献。要写一篇现代农业的散文，就不得不谈及刀耕火种的原始农业。要写一篇现代军事的散文，也要谈及古代刀枪矛盾的武器。又如，研究文学作品的某些现象，也需要历史知识，如《水浒传》之后又有《后水浒》。《水浒传》是歌颂农民起义“官逼民反，不得不反”的主题。而一部《后水浒》则是对农民起义持敌视态度，让官军剿灭了梁山好汉。由此看出，同样的历史史实，由于作者立场不同，则可以写出完全不同主题的作品。要得出这个结论，离开了历史是无法进行的。
以上认识对学习历史的价值论述虽远不够完善，但对提高学生的认识，激发培养学习兴趣，也能起到积极的作用。
参考文献：
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