四川省眉山市东坡区实验幼儿园   620000

摘要：幼儿教育在所有人的教育中发挥着重要作用。幼儿教育被列为“人成长的摇篮”，“基础教育的基础”。要进行良好的幼儿教育，我们必须遵循幼儿教育的规则开展教学。在幼儿教学之中，要立足于“幼”教，立足于“幼”学的方法。采取防止幼儿教学“小学倾向化”的有效措施，为提高新形势下的幼儿教学水平而不懈地努力。

关键词：学前教育  防止  小学倾向化

   今天，我们的教育进入了“全民教育”的伟大时代。在这个伟大的时代，党和政府非常关注重视教育，特别关注幼儿教育事业。因为幼儿教育被称为“人类成长的摇篮”和“基础教育的基础”。社会上，特别是广大家长重视关心幼儿教育，广大家长都把一生的希望寄托在幼儿身上。现在是我们办好幼儿教育的最好时机。

   但是，我们应该看到：在当前幼儿教育的发展中，一些幼儿园迎合了所谓的社会人才高级培训。要培养所谓的“天才”和“神童”的需要，并开展一些违反幼儿教育法的行为，走学龄前儿童的道路，以不正确的道路引导幼儿教学。在新形势下，科学的幼儿教育必须遵循儿童入学规则，防止小学的倾向。

目前，一些幼儿园小学的表现有以下现象：

1、盲目夸大幼儿小学倾向化的作用。夸大性的作宣传，误导广大家长与幼儿。比如，有些媒体报道说：“有些幼儿可以读唐诗宋词，有些幼儿已经自学完小学全部英语课程，有些幼儿也在参加小学的奥数学习等……。

有些幼儿园不遵循正规的学前教科书，而是使用所谓的小学教科书。

3、有些幼儿园不按照科学的幼儿作息时间，却按照小学教学的时间去开展教学。这严重影响了幼儿的正常休息时间，影响了他们的身心健康。

4.过度训练会影响幼儿的身心健康，影响幼儿的正常学习。比如，现在有些幼儿园大肆宣传什么“钢琴培训”、“美术培训”、“主持人培训”等形式的培训。极力鼓动幼儿去参加多种的培训。这样一来即影响了幼儿的身心健康，也增加了家长的经济开支。

   这些儿童上小学的倾向严重违反了幼儿教育规则。可以说它干扰了正常的学前教育教学秩序，影响了幼儿的身心健康。针对当前幼儿小学化倾向的不良教学，我们应该采取有效的防止幼儿小学倾向化的有效策略，积极纠正不良的幼儿小学倾向，引导幼儿教学向科学化、正规化的幼儿教学方向发展。如何采取有效措施防止儿童成为小学生。防止的有效措施是一个需要上下的综合治疗项目。四面八方，左左右右，形成共识，落实措施，防止小学化倾向化才会有效的。

5、加强学习，提高认识。无论是幼儿园的领导，也还是每一个幼儿教师必须坐下来认真学习教育部有关文件，学习《幼儿教育教学大纲》，学习国内外先进的《幼儿教育教学管理经验》。从幼儿园的领导到每个幼儿园的老师，就教育问题达成了共识：儿童的学前教育倾向是违反幼儿教育的一个坏主意。在幼儿园，应制定规章制度，严格防范。

6、在适当时候要举办一些必要的学习班。组织儿童的家长在课堂上学习，以提高幼儿教育的教学水平。让广大幼儿家长形成一个共识：随时防止幼儿小学化倾向不仅幼儿教师要有认识与防范，我们的广大幼儿家长也需要认识与防范。比如，幼儿回到家里之后，家长也不能强制幼儿向小学化的方向去发展，决不能出现“拔苗助长”的倾向发生。开展大多数孩子父母的思想教育非常重要。

7、开展好生动活泼的幼儿教育教学活动。我们必须防止小学生成为外部措施的倾向。但是作为幼儿园本身就应该开展好

自身的幼儿生动活泼教育教学活动。这样才能让广大幼儿喜欢幼儿教学，热爱幼儿教学。

①开展好爱党爱国的幼儿教育活动。在儿童教学中，可以组织儿童参加歌唱比赛。歌唱“没有共产党没有新中国”，“我爱北京天安门”，“唱一首山歌及革命歌曲，给党听，五星红旗在风中飞翔，和我的中国人一样，培养孩子们热爱党的感情，热爱祖国。

②开展化装游戏“找朋友”活动。比如，开展化装游戏活动。把每一个幼儿都装扮成一只生动活泼的小动动。每个孩子头上都戴着头盔，上面写着动物的名字。我是一只“小兔子”，我是一只“小羊羔”，我是一只“小公鸡”，我是一只“小熊猫”等等......…。在一片森林中，美妙的音乐响起。每只漂亮的小动物轻歌曼舞，各自去寻找自己的舞伴，知心朋友。快乐的动物化装游戏激活了幼儿教学。

   总之，防止小学生的倾向是幼儿教育的教育责任和义务。我们要采取防止幼儿小学倾向化的有效措施，制止小学倾向化发生，不断加强幼教改革，为提高科学化的幼儿教育而努力。我这里再次强调一点：我们的幼儿教师要十分重视防范幼小学倾向化的问题，一点发现，坚决制止。另一方面，有必要加强对子女父母的帮助和教育，改善父母的预防措施。这里，我还要作一些必要之强调：其一“防止幼儿小学倾向化”这个问题必须引起我们广大幼儿教师及广大幼儿家长的重视。要认识：幼儿小学倾向化是严重违背教育规律的。不是帮助我们的幼儿进步，而是对幼儿身心的摧残。其二，我们在幼儿教学之中，必须依据幼儿的心理认知规律，开展好适合幼儿心理的教学活动。其三，我们应该加强对广大的家长的思想教育。让广大家长明白“拔苗助长”不是有利于幼儿，而是有害于幼儿。要配合幼儿教师，防止幼儿小学倾向化的发生。

参考文献：

刘芳霞《防止幼儿小学化倾向，提高幼教质量》2016年《教儿教育研究》。