徐永良 四川省眉山市东坡区张坎中心小学 摘要：作文是需要素材的。素材来源之一是观察，但学生对观察获得素材能力不强，这就需要讲究引导方法，以描写促观察就是方法之一。 关键词：观察 描写 观察分无意观察与有意观察，无意观察是平时目之所见，所观察的事物是熟视无睹的。能引起注意的是那些新鲜的有强烈刺激感的事物。但这些事物少之又少。所以应发展有意注意。有意注意是观察效率的保障。生活中平时熟视无睹的事物之中，其实有不少有意义有价值的东西，只是没有目的没有计划去观察，就发现不了它的价值与意义。学习语文，每个学生都想学得能写会说，这是普遍的心理规律。遵循这种心理规律，激发学生的写作兴趣，以写作兴趣促进观察兴趣。有位老师在观察项目上分类进行。要求学生观察后写观察笔记。观察笔记中有记叙描写、议论。那位老师先让学生观察后进行描写训练。以描写促进观察，就要先让学生体会一下没有有意注意的观察是否能描写得生动逼真。比如让学生描写老年人的外貌（外貌描写），老年人谁没有见过呢，家中的爷爷奶奶不算老，那么曾祖父母总 算老吧。60岁的人不算老，70岁的人总见过吧。在课堂上让他们描写出来，不少学生只能勾勒出一个大概的轮廓，很不逼真。如：我看见一位老奶奶，白发苍苍，满脸皱纹，牙齿也掉了不少。应该说抓住了特征，但写得象个木雕，没有表情。同学们明白了，需要重新观察，给他们两天时间，观察各类人物，写出你最熟悉哪类人物的性格，包括外貌、语言、行动、心理、情态方面的描写。同学们来了兴趣，因为这是带着任务去观察，逼上梁山了。通过认真观察，同学有了描写收获，现展示下：例（一）：放了学，我回到家里，奶奶看见了说，你回来了，晚饭还没弄好，你爸妈在地里干活也没回来，做会作业吧。这时我仔细地看看奶奶，他穿着平常的工作服，旧了的女式外衣，大裤脚下装。一双黑色带绊的布鞋，戴着一双暗紫色的袖套，拴了一张短围裙，就象《沙家浜》里阿庆嫂的打扮一样，头发早已花白了，脸上的皱纹刻着他饱经风霜的岁月，一双眉毛不那么黑了，而且略显粗糙。牙龄洁白，但看得出那是没有牙镶的假牙，正是这副洁白假牙倒使她显出了返老还壮的精神。他看见我回来了，显得格外高兴，眼里充溢着喜悦的空气。那说话的声音也十分慈祥，使我感觉一阵温馨。评析：这则对奶奶的描写，有外貌的，有语言的，都融入了对奶奶的赞美之情。这就是情文并茂的描写。例（二）：我的小弟是个童真十足的人。他现在5岁，还在读幼儿园大班，是我父母的二胎。说他童真十足，不只家里人知道，左邻右舍的人都能感觉到他的特点是调皮捣蛋。在家里，只要他在家里，就与家中的小猫小狗打得火热。我的小猫，一般人去逮它，它总是逃之夭夭，但见了小弟，不但不逃，还任由他怎么玩耍。只见小弟把小猫抱在怀里，握着它的两只前脚，象打鼓一样的摇着，摇着。真是一个童贞十足的小调皮。还有一次，我带着小弟去邻居家玩，当我和邻居摆谈的时候，小弟不知哪去了，我和邻居的阿姨，大叔，姐姐都荒了，大家到处找，厕所的门是沉重的，他进不了，院里的深井有水泥板盖着，不会掉井里。只有几棵树，他又不会爬树。正当大家一筹莫展的时候，突然屋里咚咚响了两下，我们一看，屋里除了一只箩筐翻转盖在地上，什么也没有，难道他藏在箩筐里，我下意识地揭开箩筐，果然在里面，原来他在和我们捉迷藏。我们大家才松了口气，快乐地笑了，我的小弟就是这么个人，童真十足，调皮捣蛋。评析：这篇文章，里面也有不少描写，他描写弟弟的那些方面，没有写他的外貌，而是把笔墨放在写他的行动上，他逗猫玩的动作，他藏在邻居箩筐里的事。而且还用了虚写法。即不直接写他平时是怎样地与小猫交上了感情，而是写家里的人去捉猫总是逃之夭夭，而小弟去抱它，它不逃走，而且任随它怎么玩。这种间接描写使人产生对小弟玩猫的很多的想象。与邻居一起寻找小弟一节，用了衬托法。用大家四处都找不着，突出他的聪明机智，更增添他孩童的天真与调皮。当老师询问小作者为什么能把小弟的性格特点写得这么成功？他说是遵照了老师有目的的认真观察的结果。他家真的有个小弟，真是也这么调皮，平时他仔细观察过，所以这次要对人物进行描写，在短时间内，他又对小弟玩猫的动作进行了仔细观察，也对他在邻居家藏猫的事进行了回忆，所以就写成了这篇文章。例（三），有一天，我路过一个建筑工地，这里正在修造楼房，我仔细观察这些建筑工人，地面上有五六个人正在施工，有运水泥的，有运河沙的，有把水泥和河沙倒进搅拌机的，有把搅拌好的水泥浆运往升降机的。他们十分忙碌，其中一个人给我的印象特别深刻，这是一张稚嫩的脸，是一个小伙子，也许有十七八岁，但看上去只有十四五岁，但十四五岁还在上学，是不能来当工人的，这张脸确实稚嫩，红红的，饱含水分和油脂的，仿佛只要用针类轻轻一刺，就会喷出浓浓的油汁来的。他头戴一顶安全帽，两个眼睛圈布了灰尘，两个眼珠显得特别明亮。你看他抬水泥，挺胸、迈步，真象是一个壮年男子。我佩服他的精神，小小年纪就干重体力劳动锻炼自己。评析：这则里的描写最成功的是对那位小伙子工人面容的描写。特别是写他的脸和眼睛，如果没有认真观察过，是写不逼真的。 综上所述，以描写促观察是任务型观察，效果很好。 参考文献： 《作文方法》团结出版社（1997）。
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