湖北省荆州市公安县夹竹园初级中学      434311

给学生作业写批语是教师教学工作中的一个重要组成部分，好的批语能督促学生发扬优点，改正错误，从而达到提高学生的学习兴趣和学习成绩的目的。每一位教师都应力争写好学生作业批语。

要写好学生作业的批语，我认为应注意以下几个问题:

1、要严肃认真，不要潦草了事

作业批语是教师对学生作业作出的正规的书面评价和指导。教师应认认真真的写，绝不能马马虎虎。写作业批语的字迹一定要工整，用词要准确，不漏掉主要问题，要有连续性。如果批语字迹潦草，词不达意，时断时续，不仅起不到促进学生学习的积极作用，反而给学生造成不好的影响。

2、要因人而异，不要整齐划一

每个学生的具体情况不同，如有的基础差、有的基础好。有的作业一贯认真、有的时好时坏，有的字迹工整、有的字迹潦草。如果对所有学生都一个标准，那么一些学生因为长期达不到标准而失去信心，而另一些学生因为不费力就达到标准受表扬而放松要求。为了使每个学生都有一个适当的目标，就要求依据学生的实际情况写批语。对学习成绩好、作业一贯认真的，应从严要求，在肯定成绩的同时指出其作业中的细微差错，并提出更高要求，促使其更上一层楼。对基础差、作业时好时坏的学生，应在指出其错误的同时，充分挖掘其优点，表扬他们的点滴进步，激励他们奋发向上。只有这样，才会好的更好，差的变好，从而达到促进作业和教学质量全面提高的目的。

3、要生动活泼，不要死板教条

在作文的批改中，一些公式化的批语容易被套用。如:“字迹工整(潦草)”、“描写(不)生动”、“叙述(不)清楚”、“中心(不)突出"等等。这些“套话”学生读起来乏味，没有吸引力，这样的批语对学生不能产生大的影响。所以教师应使用生动活泼的语言来写作业批语，给学生留下深刻的印象，从而使使批语起到激励学生的作用。

 4、要具体鲜明 不要笼统模糊

作业批语的目的之一是指导学生正确完整的掌握有关知识，因此批语应对作业中存在的问题和不足具体指出，并明确提出要求。如对学生的作业笼统批上一句"应认真认识错误”、或“以后继续努力”之类的话，会使学生无所适从。为提高批语的指导性，给学生的作业批语必须具体、鲜明。

5、要表扬为主，忌一味批评。学生一般都有较强的荣誉感和自尊心，所以教师在教学中应充分利用各种手段满足他们的荣誉感，维护他们自尊心，从而激励他们的学习热情。作业批语是书面评语，学生本人、家长及其他同学都有机会看到，因此作业批语有可能直接影响学生的自我评价和别人对他的评价。如果一味批评指责，就会伤害学生的自尊心，学生就会产生逆反心理，最终会导致部分学生失去学习的兴趣。所以写作业批语时应以表扬为主，对学生作业中的优点和独到之处加以表扬，对缺点和不足可以指出，但不可以过分渲染，切记不能抓住一点错误就把一次作业批得一无是处。即使是比较严重的错误，也不能用刻薄的语言批评，应用委婉的批语指出来,让学生认识了错误就达到了目的。

教师在批改学生作业的过程中，如果注意以上几个问题，且持之以恒，一定会达到激励学生学习兴趣、全面提高学生素质、全面提高教学质量的目的。