天津滨海职业学院  300451 

       摘要：面对ChatGPT对教育领域冲击，作者以一名高职院校大学英语教师的视角，对新技术与大学英语课程的教学关系进行思考，提出自己的一些设想。

关键词：挑战  ；ChatGPT原理；  ChatGPT对英语教学影响 

信息时代，数字化时代，OpenAI时代的到来，从来不会因某些人没有准备好而停止迭代的步伐，实际是加速度的到来。作为具有实操性强，应用性强等特点的职业教育，更应该借助技术赋能，弥补传统教学手段的不足，提高教学效果与效率，面临新技术挑战成为常态。

从宏观形势来看，当下OpenAI技术ChatGPT对教育领域的冲击压力，使得如何保质保量地继续实现大学英语教学目标，真的是让所有大英教研室，尤其是一线教师需要严肃对待的问题。微观到各高职本科、高职专科院校，更是各出奇招，大胆尝试的好机遇，针对大学英语课程进行改革！大学英语课程必须审时度势，及时调整，适合发展要求，尽快做出改变，谋求新的突破！

传统的职教课堂正在被技术推动着发生深刻变化，随着数据成为核心要素，职业教育的教学结构、教学过程和教学方式都将发生革命性变化。大学英语教学要强调课堂教学内容听说要求的贯彻落实，强调英语语用教学，人机对话，虚拟仿真语境会话，既需要学校层面的硬件支持也需要开源式教学APP的学生手机端支持。分层分级教学是否已经到了不得不进行的时候？颠覆全国通行几本通用教材的时候是否已到？学生个性化ChatGPT模式大学英语教学系统设计是否应该马上进入研发日程？未来已来，如何应对？

ChatGPT：它的全称是Chat Generated Pretrain Transformer，是美国Open AI研发的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，通俗的理解就是高端定制版的搜索引擎加聊天机器人。据报道，ChatGPT在2018年的参数量只有1.17亿个，到了2021年，也只有15亿个；而到了2022年，参数量已经达到了惊人的1750亿个。学英语的第一步，就是参数设定，著名语言学家乔姆斯基，早已揭示了语言生成的底层逻辑。他说“语言是一种心智器官，指的是一套有限运算机制，它允许我们生成无限数量的句子”。乔姆斯基所说的这个运算机制，就是参数。我们人类习得母语的过程，不是简单的模仿，也不是简单的大量输入，而是大脑对输入有限的语言素材进行提炼、分析、抽象从体量分析抽象成参数的过程，人类一旦设定语言参数，就会产生出无限多且属于自己的个性化的句子。只是对于人工智能ChatGPT来说，它的参数设定，是人类预先给它设定的，而人类对于自己母语的参数设定，是人类大脑的天赋本能，也就是说人类的大脑可以自动设定自己母语的参数。可见这个ChatGPT的理论基础之一，就是乔姆斯基的语言学理论。

作为一个长期从事一线大学英语教学的英语教师，一直以来都在践行着教书育人的神圣使命，处在中华民族伟大复兴的大时代背景之下，高举课程思政的大旗，如何让学生掌握好英语这门语言，让他们继续担当向世界讲好中国故事的历史使命？最近网上流行的段子：让百度AI产品文心一言画起重机，结果出来的是鹤。懂英语的人一下就看出问题了，起重机和鹤在英语里其实是一个单词，叫crane，中文起重机肯定不会存在任何歧义的。百度文心一言之所以会画出个鹤，一定是把起重机，先翻译成英文crane，然后再进行AI作画，这个过程中就会产生误解。另一个段子是有人让百度AI文心一言画出胸有成竹这个成语，结果画得很有喜感，有网友就开玩笑分析说百度先用蹩脚英文把它译为Adobe bamboo on the chest，然后再出的图。你但凡把胸有成竹翻译成confident，也不会画出胸口有竹子的图片！由此我们得出结论语言学习必须靠自身学习掌握理解才行，完全不学英语直接信任使用ChatGPT此类神级工具也是会闹笑话的，必须将两种文化对比学习内化为自身的语言驾驭能力才是硬道理。

当然 必须承认ChatGPT最强大的地方也表现在英语语言方面，对于中国学生来说，有了ChatGPT，可能平时学习英语就有了一个全时空英语老师了，比如语法：1） 有任何语法问题，都可以问它，给出的解答的详尽、例子会很到位；2）短文纠错：你写的英文中的错误，他绝对比你的英语老师找出来的还多

3）短文美化：你写的中国式英语，希望给美化下，那有它就足够了，一篇优美、纯正、地道的英文就给你改写好了，当然你也可以用中文写一篇文章，让他翻译并美化为属于你的思想的、纯正、优美的英文文章。

总之，ChatGPT写文章的水平基本比国内学生水平高，而且地道、纯正，即使有的英语老师也不一定达到这个水准，那么大学英语老师们该如何与ChatGPT共存？

我们期待：中国这个英语教育大国的相关领域的研究人员让ChatGPT研发出尽可能符合大学英语教学语言学习与思政点要求的答案，建立一个模型，模仿人类评分的标准，即模仿人类的母语在大脑设定参数后输出倒逼输入的过程。人类大脑先设定了母语的参数，然后运用的参数在几乎没有掌握词汇的情况下就开始刻意输出了，在输出的过程当中肯定会遇见不会的肯定会出现错误，这时候就需要父母老师的纠错、修正、反馈、鼓励甚至是评分，得到这些反馈之后，人类大脑对原有的语言参数进行修正和想法，然后再进行输出，从而使输出越来越好，这个过程才是符合语言生成和发展的客观规律的。所以我们要教导学生在学英语的时候，不要先输入一大堆和自己真实输出无关的语料，而是应该先设定英语参数，建立英语思维，然后刻意的真实的输出，遇见不会的遇见不懂的再去查字典，再去查语料，也就是通过真实的刻意输出，得到真实的输入反馈，进而不断的修正输出，从而使输出变得越来越好。总结一下，ChatGPT的原理，本质上就是模仿人类语言生成和发展的客观过程。ChatGPT的学习训练过程移植到我们的大学英语课堂，就是通过文字兼容让学生想说什么就说什么，然后通过大英教师的引导，进而让学生输出教学目标想要的答案。

我们都清楚的一点是现代信息技术在教学中的应用正如21st Century文章“MOOCS raises bar”一文中“online education courses, also known as MOOCs (Massive Open Online Courses), haven’t stolen students away from physical colleges and universities... ” 明确给我们反馈出象MOOCS、ChatGPT这类新兴网络教育技术不可完全代替传统大学课堂教育，即使是在全网络设备化的教室里教学，也只能把它当作一种辅助教学的技术手段而已。

溯源归本，教师的职业角色是教育目的的实现者、教学活动的指导者，教学方法的探索者；教师仍需要把课堂看作是师生的共同阵地！纵观历次教育之改革，横看各级院校里的每一位教师，你会感叹---作为高职教师这个队伍中的一员，与新技术共存是永恒的挑战！

参考文献：

［1］原创：李佳琦 “ChatGPT告诉我们如何学习好英语”2023-03-07 17:20 

［2］原创：时艺涵“有了ChatGPT，英语学习将会带来何种革命”2023-02-24 00:05

［3］R ----节选自《高教社外语》网2015-3-30