广西田林县第一小学               533300

　　随着现代教育的改革，德育工作也开始受到社会各界的密切关注。小学是学生学习与成长的关键阶段，教师要重视此时的德育工作，并且还要适当地创新教学方式，以此来促使学生形成正确的德育观念，促使学生更加全面地成长。当前的小学德育工作开展的过程中还存在一些问题，因此教师要研究德育的内容，以此来提升德育工作质量，以期能够对学生的学习与成长产生正面的影响。

　　小学阶段开展德育工作是非常重要的，教师要重视德育对学生的影响，并且要针对德育去制定一些规则，这样能够让学生意识到德育的重要性。而且教师还要去增强自身的德育素养，以期能够对学生产生榜样力量，帮助学生形成正确的德育观念。在小学教育阶段中开展德育工作也是当代教育和当代社会发展的要求，因此教师要及时地更新教育理念，这样能够对学生的学习与成长产生重要的影响。

　　一、在小学开展德育工作的重要性

　　在以往的小学教育阶段中，教师对德育的关注度比较少，这也就导致学生在校园中出现各种错误或者不当的行为举止，而且有些教师在德育工作中只是单纯走形式，学生并不能通过德育学习到真正有用的知识。有很多教师受传统教学观念的影响比较深刻，在教学中只重视学生的成绩，并不关注学生的德育观念，这样也会令学生形成不正确的思想观念。但是当前的教育理念要求教师重视本校德育工作的开展，并且能够让学生通过德育学习到一些对自身成长有用的知识，能够增强学生对社会的认知能力。德育工作是为了能够让学生形成正确的观念，让学生产生正确的爱国情怀，并在日常言行中践行。另外，教师还要对学生进行德育重要性的讲解，这样能够改善学生的学习心态，并且能够让学生形成良好的主动意识。在小学教育阶段开展德育能够让教师对学生的具体情况进行充分掌握，还能够改善教师与学生的关系，让学生主动地参与到课堂学习中，以此来促使学生形成良好的综合素养。

　　二、在小学开展德育工作的方法

　　（一）改变教育观念，重视德育工作

　　随着社会的不断发展，教师要改变本校的教育理念，利用多种方式去增强教师的专业素养，这样能够让学生在新型教育理念的引导下对德育产生正确的认知，从而使学生提升综合学习能力。德育工作是当代社会对校园的要求，因此教师要重视德育工作在小学中的开展，并且要结合本校师生的实际情况去创新多种方式，这样能够促使学生形成良好的观念。教师还要定期地对德育成果进行检查，将其中做得好的地方持续巩固、继续推进，对其中不合理的地方进行整改，以此来完善德育工作内容与方式。教师要对自身的言语、行为进行约束，这样能够对学生产生正确而积极的影响。对此，教师要利用多种方式去增强自身的德育素养，让学生亲身感受到德育的作用，反映到学生学习生活中，则有助于学生学习积极性的提升。小学阶段的学生还没有形成正确的认知能力，教师要结合学生的综合情况去制订合理的教育目标，这样能够让学生的学习更加地全面，促使学生端正正确的学习态度，形成正确的学习习惯。

　　（二）创新多种德育方式

　　在以往的德育课堂中，教师的教学方式比较单调，大多教师仅仅利用板书和口头语言对学生进行教学，长此以往，无法调动学生的学习兴趣和学习积极性，而且还会导致学生产生错误的心理状态。随着现代社会的发展，教师要改变教学方式，采取新的教学措施来激发学生的学习兴趣，促使学生主动地参与到课堂学习中，进而形成良好的德育观念。教师在开展德育工作时，要贯彻以人为本的理念。教师需要注意创新教学方式，多引入有利于激发学生学习兴趣和学习潜能的手段，使学生不仅不抵触德育，而且能够产生强烈的学习动力，从而将学生的德育学习引向深入，并付诸实践。教师在开展德育工作时，可以利用小组合作、多媒体、实践活动等方式来对学生进行教学，还可以将一些有趣的因素融入德育工作中，比如引入鲜活的德育案例，使学生深刻感受到德育的作用和力量。教师还可以为学生创造一些有关实际生活的情境，引导学生进行分组讨论，这样不仅可以增加学生对德育知识的认知，还能在讨论中提高学生对自信、团结、合作、凝聚力等观念的认知水平，将德育工作真正落在学生学习的实处。在学生学习过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，适时对学生进行正确的指导，将学生的兴趣与注意力始终引向德育知识的学习中。

　　（三）将德育渗透进课堂教学中

　　当代小学生的学习与生长环境都比较优良，但是家长在德育工作中却没有体现出作用，这是因为家长的日常工作比较复杂，而且也没有将学生的德育放在重心位置，这样一来，学生正确德育观念的形成就主要靠学校了。教师要将德育工作渗透进日常教学中，而且要引导学生将学习到的知识应用到实际生活中，这样可以让学生感受到德育的作用。小学生的年龄偏低，所以教师在将德育渗透进课堂中时可以利用一些有趣的方式，这样能够让学生在轻松的氛围中提升自己的德育素养，还可以提升课堂的教学质量。教师还可以将德育与游戏相结合，并且运用轻快的音乐节奏去调动学生的学习积极性，这样不仅可以增加德育工作的趣味性，还能够让学生学习到更多的德育知识，进而能够提高德育教学质量。小学阶段的学生模仿能力比较强，因此教师可以利用一些实际事例去对学生进行德育工作，以此来提升学生的分辨能力。教师还要对自己的言行举止进行约束，因为教师是与学生接触最多的人，因此教师要为学生树立正确的榜样，这样能够让学生潜移默化受到影响。

　　（四）制定合理的德育规章制度

　　在小学德育工作中，校长要结合学生的综合情况去制定一些规章制度，这样可以使学校的教育工作更加规范，而且还能够使学生的学习更加顺利。校长在制定规章制度时，要结合德育理论知识、国家法律和一些优秀经验，这样才能够使学校的德育工作顺利地开展。在德育规章制度中，不仅要对教师有要求，而且还要对学生有要求，这样能够让学生处于优良的德育氛围中，还有助于学生形成良好的德育观念。教师在对小学生进行德育工作时，要向学生明确学习、生活等规则，另外，学校还要经常性地开展一些爱国主义教育活动，这样可以让学生形成正确的学习观念和生活观念。为了能够掌握真实的德育质量，校长要让教师根据学生的综合情况去设置合理的评价方式。小学阶段的学生具有不同的性格特征，学习能力也存在很大的差异，因此教师在对学生进行教学时也要设置不同的学习目标、德育评价方式，以此来激发不同层次学生的学习积极性。在对学生进行德育评价时，不仅要考虑理论知识，还要综合学生的日常表现，这样能够保证教师是全面地评价，并且有助于教师对学生德育情况进行详细掌握。对于评价较高的学生教师要给予表扬与肯定，而对于评价较低的学生教师要适当地进行批评与鼓励，这样能够提升学生对德育工作的认知，而且能够让学生更加积极主动地学习德育知识，从而提升学生的德育水平。

　　（五）开展德育实践活动

　　教师在对学生进行德育工作时，不要单纯地进行理论知识教学，还要为学生开展一些实践活动，这样能够有效地激发学生的学习兴趣，而且还能够让学生更加重视德育。教师在为学生开展实践活动时要与实际生活相结合，这样能够让学生在生活中体会到德育的作用，教师还可以为学生布置一些实践作业，让学生感受到生活中的德育知识。但是有些教师并不重视德育实践活动的开展，这样也就导致学生无法形成正确的德育观念。因此校长要对教师进行培训，让教师重视德育实践活动的开展，这样才能够有效地提升德育工作的效率，而且能够帮助学生形成良好的德育意识。教师可以为学生举办故事会和阅读会，这样能够为学生营造良好的德育氛围，以此来调动学生的学习积极性，教师还可以为学生开展德育知识竞赛，这样能够加深学生对德育知识的印象。

　　总而言之，在小学中开展德育工作是非常重要的，校长要利用多种方式来增强教师的认知，及时地更新教学观念，这样才能够保证德育工作的顺利开展。在德育工作中，需要创新多种教育方式，将德育渗透进课堂。校长还要为教师与学生制定一些规章制度，这样为师生德育意识的增强和德育工作的效果提供保障和评价依据。还要重视德育实践活动的开展，让教师利用实践活动去引导学生进行理论知识应用，这样可以帮助学生形成正确的德育观念，有助于德育教学效率的提升。