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 【摘要】基础教育信息化建设的持续向纵深掘进，正使各类现代化教育技术装备逐步演变为中小学课堂教学、实践育人与教研创新不可或缺的底层支撑。然而把目光投向当下，相当数量的学校在装备建设与运维环节中，普遍暴露出基础建设欠账、管理制度松弛、应用效能不彰、考核评价缺位等现实症结，致使硬件资源大量闲置虚耗、教学赋能效果大打折扣。为此，本文紧贴中小学装备管理的实际境况，从基础筑牢、制度构建、奖惩评估等多个优化路径，以期抬升教育装备的规范化管理水准与课堂应用实效。

【关键词】中小学；教育技术；装备管理；应用

新时代基础教育改革的不断向纵深推进，素质教育与智慧教学的深度落地，对中小学教育技术装备的配置品质、管理效能与应用水准提出了更为精细严苛的全新标尺。当下多数学校偏重装备采购与硬件投入，却长期疏于后期运维、规范管理与常态化教学应用，呈现出重建设、轻管理、弱使用的失衡格局，难以充分释放装备的育人潜能。

1夯实教育装备建设基础

筑牢教育技术装备的建设根基，是中小学推进信息化教学、落实素质教育的核心前提，更是破解装备闲置、资源不均、应用低效等沉疴的根本着力点^[1]。完备而稳固的装备基础，能够契合各学科教学的发展诉求，为课堂创新、教研落地、学生实践提供硬件托底，从根子上抬升教育资源的利用效率，助推中小学教育教学实现提质增效^[2]。

推进校园教学装备的标准化排查与迭代更新，需要学校管理层、设备管理员、一线教师三方协同发力，逐层落实岗位职责，全方位筑牢硬件教学根基。学校管理层主要肩负统筹规划与资源保障之责，结合本校办学规模、学科教学特质以及日常教学刚需，拟定年度装备建设、更新、增补的总体方案，统筹调配专项经费，优先补齐实验器材、信息化教学设备、实践教具等短板资源，同时建立常态化装备建设审核机制，杜绝资源采购冗余、适配性欠缺等问题。设备管理员负责具体落地执行，严格依照教育装备建设标准，对全校各类教学设备逐一登记建档，分类完成摆放规整、定期检修、损耗统计，及时上报老旧破损、无法正常使用的设备，做好新旧设备更替、入库验收、台账更新等工作，确保所有装备可随时投入教学使用。

2建设管理制度，优化装备管理

系统化的管理制度是规范中小学教育技术装备运维、使用与流转的核心保障，能够扭转以往校园装备管理松散、权责模糊的无序局面^[3]。依托完善的制度体系约束各项管理行为，可有效规避设备闲置损耗、随意挪用、维护滞后等乱象，使各类教学装备的配置、使用、管护形成闭环，切实抬升教育资源的实际应用价值^[4]。

比如：学校领导班子立足校园教学整体布局，结合办学实际与教育装备管理规范，细化装备采购登记、借用使用、维护检修、报废核销的全套管理制度细则，明确各岗位的管理权责，搭建分层监管体系，同时定期开展制度落实督查工作，杜绝管理流于形式的问题。装备管理员严格依照制度开展日常工作，对所有教学装备分类建立动态管理台账，如实记录设备入库、借用、归还、检修情况，针对高频使用的信息化设备、实验器材定期巡检维护，对超期、破损设备按制度流程报备处置。各科任课教师严格遵守装备使用制度，课前规范申领教学装备，课堂合理操作设备、规范使用流程，课后及时完好归还，主动配合管理员做好设备核对与登记工作，同时自觉规范学生的设备操作行为，从终端层面减少装备损耗，使制度化管理真正落地见效。

3激励与约束双管齐下，重视装备建设评估

将激励机制与约束机制并行推进，并常态化开展装备建设成效评估，能够彻底扭转中小学装备管理重采购、轻应用、无考核的片面格局。通过科学考评倒逼岗位履职规范化，同时依托正向激励调动教职工使用、管护装备的主动性，从制度层面推动教育装备从形式化配置转向常态化高效应用^[5]。

例如：学校管理层负责搭建完整的考评体系，结合日常装备管护、课堂应用、设备损耗等实际情况，制定细化的考核标准，将装备使用频率、维护成效、资源利用率纳入教职工绩效考核范畴，设置对应的评优奖励与问责约束机制，定期组织阶段性装备建设考评工作，公示考核结果。装备管理专员全程配合考评工作，详实统计各学科设备借用频次、完好度、检修记录，客观梳理教师装备应用中的优势与问题，为考核评级提供真实、全面的数据支撑，同时依据考核反馈整改日常管理漏洞。一线教师主动对接装备评估工作，在日常教学中规范设备操作、积极利用装备开展创新教学，主动做好设备日常养护，针对考核中暴露的使用短板及时整改优化，表现优异者可获得评优加分、教学资源倾斜等激励，履职松懈、违规操作的人员则按规章接受督导整改，切实以奖惩并举的方式夯实装备建设与应用实效。

4结语

总而言之，教育技术装备是支撑中小学智慧教学开展、丰富课堂育人形式、抬升教学质量的重要硬件依托，装备管理水准直接关乎学校整体的教育信息化建设成效。针对当前装备建设基础薄弱、管理制度不完善、评价激励机制缺位等问题，学校需要从硬件夯实、制度完善、奖惩评估等方面协同发力，构筑全方位、常态化的装备管理体系。

【参考文献】

[1]武斌. 学校体育教育技术装备的管理与使用 [J]. 冰雪体育创新研究, 2023, (15): 91-93.

[2]孟晓红. 中小学教育技术装备管理与有效应用的策略探究 [J]. 中国新通信, 2023, 25 (3): 83-85.

[3]张建良. 教育信息化视野下的教育技术装备管理研究 [J]. 新课程, 2021, (23): 143.

[4]张玉华. 中小学教育技术装备管理与有效应用的策略探究 [J]. 教育与装备研究, 2021, 37 (2): 86-88.

[5]杨婧. 教育技术装备规范化管理研究 [J]. 实验教学与仪器, 2021, 38 (1): 75-76.